地点：汉廷及博士教学、考察体系
事件背景
五经博士与贤良对策等已有发展，朝廷需要稳定的学习、考察和补官途径。
历史进程
《武帝纪》元朔五年记礼官勉学、太常议予博士弟子，公孙弘提出设置弟子员。此项与前136年置五经博士是不同节点，不把两者合成同日发生。
结果与影响
经学学习与仕进联系增强，朝廷仍任用军政、法律和财政等不同背景人才。
材料性质：文献记载
史料与阅读说明
班固等 · 即位、建元五年、元朔五年、太初元年及后元二年；太初元年夏五月正历，以正月为岁首；尚黄、数五、定官名和协音律
用于汉武帝时期编年。注意汉代年号与公元前纪年换算；未另核生年异说，不以推测值确定出生日期。
查阅公开文本 ↗班固等 · 公孙弘两次入朝、对策擢第、丞相封侯及博士弟子制度；与汲黯等人的争论
公孙弘、卜式与兒宽为不同人物，个人行动须分别辨认。儒学、文法行政与财政军政讨论并存。
传世古籍公开原文 · 维基文库；非现代译注 · 查阅日期：2026-10-22
查阅公开文本 ↗本页为原创导读。古籍原文、现代整理与学术解释属于不同层次，引用时请另核版本；资料尚不充分的细节不作确定陈述。
事件人物
该事件中的实际行动者或明确相关人物，不表示都在同一现场。
依据与性质 · 文献记载
《汉书》卷六《武帝纪》 ↗
即位、建元五年、元朔五年、太初元年及后元二年；太初元年夏五月正历，以正月为岁首；尚黄、数五、定官名和协音律 · 用于汉武帝时期编年。注意汉代年号与公元前纪年换算；未另核生年异说，不以推测值确定出生日期。
《汉书》卷五十八《公孙弘卜式兒宽传》 ↗
公孙弘两次入朝、对策擢第、丞相封侯及博士弟子制度；与汲黯等人的争论 · 公孙弘、卜式与兒宽为不同人物，个人行动须分别辨认。儒学、文法行政与财政军政讨论并存。
该事件中的实际行动者或明确相关人物，不表示都在同一现场。
依据与性质 · 文献记载
《汉书》卷六《武帝纪》 ↗
即位、建元五年、元朔五年、太初元年及后元二年；太初元年夏五月正历，以正月为岁首；尚黄、数五、定官名和协音律 · 用于汉武帝时期编年。注意汉代年号与公元前纪年换算；未另核生年异说，不以推测值确定出生日期。
《汉书》卷五十八《公孙弘卜式兒宽传》 ↗
公孙弘两次入朝、对策擢第、丞相封侯及博士弟子制度；与汲黯等人的争论 · 公孙弘、卜式与兒宽为不同人物，个人行动须分别辨认。儒学、文法行政与财政军政讨论并存。